KKG PAI SD SOMAGEDE

  KURIKULUM TERARAH BERBASIS KETUNTASAN   Mewujudkan Guru Tuntas Mengajar dan Siswa Tuntas Belajar dalam Pendidikan Indonesia Hary Setyawan, S.Pd.I. Guru Pendidikan Agama Islam   Abstrak Pendidikan Indonesia saat ini menghadapi tantangan yang kompleks, tidak hanya terkait kualitas hasil belajar peserta didik, tetapi juga efektivitas pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Di satu sisi, pemerintah mendorong implementasi pembelajaran mendalam ( deep learning ) yang menekankan pembelajaran bermakna ( meaningful ), berkesadaran ( mindful ), dan menggembirakan ( joyful ). Di sisi lain, guru masih menghadapi berbagai beban administratif yang mengurangi fokus terhadap tugas utama sebagai pendidik. Artikel ini bertujuan menganalisis pentingnya pengembangan kurikulum yang berorientasi pada ketuntasan mengajar dan ketuntasan belajar sebagai upaya mewujudkan pendidikan Indonesia yang lebih terarah. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskripti...

  Ketika Guru Kembali Mengajar Menata Kurikulum Indonesia untuk Guru Tuntas Mengajar dan Siswa Tuntas Belajar Oleh: Hary Setyawan, S.Pd.I. "Pendidikan yang baik bukanlah pendidikan yang berhasil menyelesaikan seluruh materi pelajaran, melainkan pendidikan yang berhasil menumbuhkan pemahaman, karakter, dan harapan dalam diri setiap peserta didik." Pendidikan merupakan fondasi utama dalam membangun masa depan bangsa. Di ruang-ruang kelas hari ini, masa depan Indonesia sedang dibentuk melalui tangan para guru dan semangat belajar para peserta didik. Oleh karena itu, setiap kebijakan pendidikan, termasuk kurikulum, seharusnya berorientasi pada tujuan utama pendidikan: memastikan guru dapat mengajar secara optimal dan peserta didik dapat belajar secara tuntas. Indonesia telah mengalami berbagai perubahan kurikulum, mulai dari Kurikulum 1975, Kurikulum 1994, Kurikulum Berbasis Kompetensi, KTSP, Kurikulum 2013, hingga Kurikulum Merdeka. Setiap perubahan membawa harapan baru un...